大脑的潜力有多大？25秒内可以记住一副扑克牌，15分钟记住100个人名头像。
看完这篇大脑说明书，你也会拥有这样的记忆。
记忆英语单词是很多学生的噩梦。我用联想记忆法，把噩梦变成了美梦。
比如“help”帮助，救命。我在海边度假，躺在一个椅子（h）上，悠闲地吃着月饼(e)，一个巨大的椰子树(l)帮我遮挡太阳，我太舒服了，突然我身边的一个路牌(p)倒了，吓的我摔到在海里，我不会游泳，于是，我在海里一边扑腾着双手一边喊叫“help，help”。
譬如，catch捉住，月亮（c）正在玩耍，气球（a）一脚把月亮(c)踢到椅子(h)上了，月亮很生气，跟我开起玩笑了，一定要捉住气球。
把组成单词的字母想象成一个具体的事物，然后这些事物再编成一个有趣的故事，在编故事的同时加入这个单词的读音和中文意思。
家长在教孩子编故事时，一定要先学习大脑说明书。
大脑说明书。
1：调动五个感觉器官。
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉是人的五个感觉器官，在编故事时，五个感觉器官参与得越多，记忆效果越好。譬如，我要记住一只小狗，看到了什么形象，听到了什么声音，闻到了什么气味，尝到了什么味道，摸到了什么感觉。
2：容易记住与老知识有关联的新知识。
再譬如，我碰到我孩子的女同学张柳芳，我要记住她的名字。我想了一下，我老婆姓张，我姓刘，每个女孩子都是一朵芳香花，于是，我再见到她，就可以准确地叫出他的名字。编的故事最好是孩子身边发生过的故事。
3：喜欢荒诞有趣的事物。
编的故事越有趣、越荒诞、越超越现实，越容易记住。
4：分不清现实和幻想的。
孩子在编好故事后，要把自己代入到故事中，自己一定要在脑海里经历了一遍故事中的情节，这样会记得更清楚。
只要我们在大脑中把这个场景经历一遍，大脑就会以为我们是亲身经历过的。亲身经历当然就容易记住了。
我们看恐怖影片时，虽然知道是假的，但是依然会被吓到，是一个道理。
5：更喜欢故事。
符号（数字），图像，场景（故事）。
相对于枯燥的符号（数字），大脑更容易记住一个图像，相对于不会动的图像，大脑更容易记住鲜活生动的场景（故事）。
举例来说。
符号：25729362
图像：2鸭子5秤钩7镰刀2鸭子9蝌蚪3耳朵6哨子
场景：一只小鸭子想知道自己的体重，就去寻求秤钩的帮助，可恶的镰刀拦住它，不让它去，小鸭子转头去抓蝌蚪吃，吃了饱了，很高兴，发现自己的耳朵传来一阵哨子的响声，原来是鸭爸爸叫小鸭子回家呢。
6罗马房间记忆法。
找到一个房间，先把房间里面的物品摆放按顺序记清楚，然后把要记的事物对应到物品上。
1.一盆花2.沙发3墙壁4壁画5投影仪6天花板7吊灯8窗户9空调10绿萝11电视12电视柜
我要记住，手机，电脑，汽车，轮船，铅笔。那就把这五个事物放在房间的五个物品上。
1.一盆花。我的手机屏保是一盆花
2.沙发。我喜欢躺在沙发上玩电脑
3.墙壁。一辆汽车撞坏了我家的墙壁
4.壁画。我家的壁画是一艘远洋的轮船
5.投影仪。我家投影仪的第一个画面是一支铅笔。
于是，我根据房间的五个物品记住了我要记的五个事物。
我表弟家的孩子，小学四年级，他说自己的记忆力不好，我问他，你哪一个单词记不住，他说是圣诞节Christmas这个单词记不住。我现场给他编了一个故事，教他记了一遍，他立刻就记住了，然后我若无其事地和他聊天，大概5分钟后，我又问他，圣诞节这个单词还能记住吗，他准确地又背了一遍，一个字母都没有错。我就给他说，你的记忆力很好呀。
记忆力的核心是一样的，记英语单词的方法，也可以用在记语文生字上，也可以用在记数学公式上。
买一台空调，会送一张空调说明书。我们人人都有一个大脑，也应该拥有一个大脑说明书。